College Board 公布的 AP 英语语言与写作（AP English Language and Composition）作文评分标准（2019 年秋季起生效）把三道作文题都按 6 分评分：论点（Thesis）0 到 1 分，证据与分析（Evidence and Commentary）0 到 4 分，思维深度（Sophistication）0 到 1 分，作文部分占考试总分的 55%。尔湾联合学区（IUSD）的五所高中把这门课分别安排在 10 到 12 年级，年级不同，评分标准相同；先读懂这三行标准，再决定练什么，比多写几篇作文更有效。

AP 英语语言与写作考试：题型与分值

AP 英语语言与写作考试在 Bluebook 应用上全程机考，分两个部分。第一部分 45 道选择题，60 分钟，占 45%，其中阅读题 23 到 25 道、写作题 20 到 22 道。第二部分 3 道作文题，2 小时 15 分钟（含 15 分钟阅读期），占 55%。2027 年的考试日期是 2027 年 5 月 12 日（周三）第一场次。

作文题 题目要求
综合论证（Synthesis） 阅读 6 份材料（含图表与数据），至少引用其中 3 份，写一篇有立场的论证
修辞分析（Rhetorical Analysis） 分析一篇文章的作者如何通过语言选择形成含义与目的
论证（Argument） 就给定话题写一篇以证据为基础的论证

College Board 的课程页把这门课定位为大学入门级写作课的对应课程，不设先修课建议，课程分 9 个单元，训练五项能力：精读与解释文本、评估信息来源、综合多份材料、写以证据为基础的论证、起草与修改。

AP 英语语言作文评分标准：三行怎么给分

三道作文题共用同一套结构：论点 1 分、证据与分析 4 分、思维深度 1 分，合计 6 分。每一行独立计分，论点行拿到分数与其他两行无关。

论点行（0 到 1 分）。 拿到这 1 分的条件只有一个：对题目作出回应，并提出一个可以辩护的立场。只复述题目、不表态或立场含糊、只罗列「有人赞成有人反对」、陈述一个无需辩护的事实，都拿不到这 1 分。评分说明写明论点可以不止一句话（相邻即可），可以出现在文章任何位置，而且只要论点本身合格，即使后文没有支撑好，这 1 分照给。

证据与分析行（0 到 4 分）。 这一行占三分之二的分数，评的是证据是否具体、分析是否形成一条推理线（line of reasoning）。四个档次的区别如下。

分数 证据 分析
1 分 证据大多笼统（综合题：至少提到 2 份材料） 只概括证据，不解释证据怎样支持论点
2 分 有一些具体、相关的证据（综合题：至少提到 3 份材料） 解释了部分证据与论点的关系，但没有形成推理线，或推理线有漏洞
3 分 具体证据支撑推理线上的每一个主张（综合题：来自至少 3 份材料） 解释了部分证据如何支持推理线（修辞分析题：说明至少一项修辞选择的作用）
4 分 同 3 分 始终如一地解释证据如何支持推理线（修辞分析题：说明多项修辞选择的作用）

评分说明另有一条限制：语法或拼写错误多到影响理解的文章，拿不到这一行的第 4 分。

思维深度行（0 到 1 分）。 这 1 分给思维上的复杂性或对修辞情境的深入理解，有四种拿分方式：在材料之间发现并探讨张力与复杂性、把论证放进更大的背景说明其含义或局限、作出持续增强论证力量的修辞选择、文风始终生动有说服力。只用空泛的概括来「联系背景」、只暗示存在其他观点、使用复杂句式或词汇但对论证没有帮助，都不给分。说明特别写明：这 1 分只给融入论证本身的思维深度，不给某个孤立的词句。

AP 英语语言作文评分对尔湾家庭意味着什么

尔湾五所公立高中开设这门课的年级各不相同。University High School 与 Irvine High School 放在 11 年级，Woodbridge High School 放在 10 年级，Portola High School 放在 12 年级（11 年级先修 AP 英语文学），Northwood High School 没有开设这门课。无论哪个年级修读，5 月的考试都按同一套标准评分，家长可以用这三行标准判断孩子的作文练习方向是否对路。

这门考试的分数还能换大学学分。加州大学的 AP 学分表把英语语言与写作列为 UC-E 类，给 5.3 个学期单位或 8 个学季单位，与 AP 英语文学合计最多 5.3 个学期单位或 8 个学季单位；加州大学同时写明，低于 3 分的 AP 成绩不会对录取产生不利影响。

EDUBUS 对 AP 英语语言作文训练的建议

先确保论点分。 这 1 分的门槛是「有可辩护的立场」，不是文采。练习时先用一句话把立场写出来，检查它是否回应了题目、是否能被反驳；写成「这个问题有利有弊」的文章，从第一行就失去了 1 分。

把练习重点放在证据与分析行。 这一行占 6 分里的 4 分，从 2 分升到 3 分的关键是形成推理线：由多个相互支撑的主张组成，每个主张都有具体证据。综合题至少引用 3 份材料，修辞分析题要说明多项修辞选择的作用，而不是只找出修辞手法的名称。语法错误影响理解会直接封顶在 3 分，修改环节不能省。

思维深度分不靠辞藻。 评分说明明确排除了「复杂句式但对论证无益」的写法。能拿到这 1 分的做法是处理材料之间的张力，或者说明自己论点的局限与适用范围，这两种做法都要以证据与分析行的推理线为基础。

这套标准与大学申请文书相通。 大学申请文书同样要求具体的细节、清晰的推理和对自身经历的反思，AP 英语语言的训练可以直接转化为申请文书的写作能力，EDUBUS 的申请大学文书训练营与学术写作课程按这一思路安排练习。今年秋季修读这门课的学生，还要留意AP 订考 11 月 13 日截止的安排；各科 AP 课程的整体规划见 AP 课程总览，尔湾各校的 AP 开设年级与入学条件见尔湾高中升学指南。

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