搬到尔湾：转学时课程衔接要提前确认四件事

每年都有家庭在暑假搬到尔湾，开学后才发现孩子的数学被分到了比原来低一级的班，或者原来修过的外语课不被计入。这类损失多数可以通过提前确认避免。

搬到尔湾的课程衔接：一、划片学校

尔湾联合学区按居住地址分配学校，学区官网提供“学校定位器”工具，在“学校边界与分配”一栏输入地址即可查到对应学校。这一步要在看房阶段做，不是签约之后。 同一个邮编内不同街区可能划到不同学校，这在尔湾很常见。

学区另设学区内的校区选择流程与跨学区就读许可，三条路径的适用情况见尔湾学区的三条入学路径。

这是转学生损失最大的一项。尔湾的数学分班按四项多元评估指标判定：各评分期成绩、期末统考、数学实践标准与学习习惯评估，以及升 7 年级时的基础技能测试。转学生的问题在于，其中期末统考与教师评估来自本学区的体系，外来学生没有对应记录。

要提前做的：向新学校确认转学生如何认定分班，需要提交哪些材料（原校成绩单、课程描述、标准化考试成绩），以及是否需要参加校内的分班测试。学区规定，学生、家长或教师可在公布的时限内对分班提出申诉，并提交成绩记录、拓展课程材料与标准化考试成绩作为依据。完整规则见 IUSD 数学路径详解。

加州大学的 A-G 要求是同一门外语修满两年。转学时最容易出问题的是：原校修的语言新校不开，或者修读等级的认定不一致。换一门语言重来，等于两年的要求从零开始。

要提前做的：确认新学校开设哪些语言、孩子原有等级如何认定，以及初中修读的课程是否被计入高中等级。A-G 各项要求见 UC A-G 课程要求逐项解释。

加州的州最低毕业要求与各学区自己的要求并不相同，原校修过的课程未必逐项对应。

要提前做的：把原校成绩单交给新学校的升学顾问，逐项核对哪些课程计入哪一类要求，还差哪几项。高中阶段每晚一个学期发现，可调整的余地就少一分。州与学区的要求差别见加州高中毕业要求。

EDUBUS 的判断是：转学损失的不是知识，是记录。孩子的实际水平没有变，变的是新学校手里没有可以用来判断的依据。因此材料准备得越完整，分班越接近真实水平。EDUBUS 的入学评估可以给出独立的英文与数学分级结果，作为与学校沟通时的补充材料。