英语与数学分级：国际学生入学前要知道的规则

加州社区大学已不再以分级考试作为英语和数学分级的主要依据。AB 705 和 AB 1705 两项州法要求学校主要依据高中成绩分级，并尽量让学生直接进入可转学的英语和数学课。学校也可以使用指导性自我评估，英文为 Guided Self-Placement，简称 GSP。国际学生还要先满足学校的入学英语要求。英语起点较低的学生可能从 ESL 课程读起，ESL 指英语作为第二语言课程（English as a Second Language）。这会影响社区大学转学的两年进度。

现行分级规则：AB 705 与 AB 1705

这一节说明加州社区大学校长办公室公布的分级规则。

AB 705 于 2017 年 10 月 13 日签署，2018 年 1 月 1 日生效。它要求学校尽量提高学生在一年内进入并完成可转学英语和数学课的概率。分级时，学校须使用高中课程、高中成绩或高中 GPA 中的一项或多项。AB 1705 于 2022 年 9 月签署，进一步落实了 AB 705 的要求。

规则	主要内容
主要依据	高中成绩单数据，取得有困难时使用学生自报的高中信息
直接分级	高中毕业生开始修读英语或数学时，直接进入可转学课程
多元衡量	只能用来提高分级建议，不能用来降低
不重复修读	不要求学生重修已在高中或大学完成的课程
自我评估	可用于无法提供高中信息的学生，但不得含考题
ESL 课程	应尽量让学生三年内完成可转学英语

校长办公室还规定，学校可以要求学生在修读可转学课程的同一学期，加修配套辅导课。这类辅导课只能在确有帮助时要求。

学校如何操作：以 Irvine Valley College 为例

这一节以 Irvine Valley College 为例，说明新生如何取得英语和数学分级。

Irvine Valley College 列出三种分级方式。第一，在学生系统 MySite 中完成数学和英语或 ESL 的指导性自我评估。第二，提交正式成绩单，证明已在认可的高中或大学修完相应课程，成绩为 A、B、C 或通过。第三，提交 AP 英语文学、英语写作、微积分或统计考试 3 分及以上的成绩。第二和第三种方式须提交先修课审核表。学生须先完成入学申请，才能使用以上方式。

国际学生的英语入学要求与 ESL 路径

这一节对照四所学校的入学英语标准。各校接受的考试和分数不同，未达标时的处理也不同。

学校	入学英语标准（部分考试）	未达标或未提交时
Irvine Valley College	TOEFL iBT 52（2026 年 1 月 21 日前考试）或新制 3.5，IELTS 4.5，Duolingo 80	不为 ESL 学习签发 I-20
Saddleback College	TOEFL iBT 52，IELTS 4.5，Duolingo 80	签发 ESL 的 I-20，完成后换发副学士 I-20
Orange Coast College	TOEFL 新制 3.5（2026 年 1 月前 iBT 61），IELTS 5.5，Duolingo 95	可先读学校的强化英语课程 IEC，达到 Advanced B 级即满足要求
Pasadena City College	TOEFL iBT 45，IELTS 5.0，Duolingo 80	以学校有条件录取说明为准

入学英语成绩与课程分级是两件事。Irvine Valley College 说明，提交英语成绩不决定课程分级。母语不是英语的新生，注册前须完成 ESL 指导性自我评估。Saddleback College 说明，已有英语成绩的学生可能免修部分 ESL 课程。

分级结果对两年转学的影响

这一节说明分级起点如何影响 UC 转学所需的英语和数学课。

UC 转学要求完成 7 门核心课，其中包括 2 门英语写作课和 1 门数学课，每门须达到 C 及以上。UC 建议转学生尽早完成英语和数学。国际学生还要用这两门英语写作课证明英语能力。申请 UCLA 和 UC San Diego 时，两门课须达到 B 及以上。申请其他七个校区时，须达到 C 及以上。

州政府为 ESL 学生设定的目标是三年内完成可转学英语课。这说明从 ESL 起步的学生，完成两门英语写作课可能需要更长时间。核心课的具体组成见 7 门核心课。TAG 对英语和数学课的完成时间另有要求，见 TAG 转学录取保证。

入学前的准备建议

这一节列出国际学生在入学前可以完成的准备。

• 语言成绩按目标学校的入学标准准备托福、雅思或 Duolingo 成绩。
• 高中成绩单准备正式成绩单和认证英文翻译，用于入学审核和分级。
• AP 成绩已有 AP 成绩的学生，入学后提交成绩用于分级。
• 写作练习提前练习学术英语写作，为两门英语写作课做准备。