EDUBUS 通过系统化的英文能力分级评估，为低龄学生建立清晰的语言发展路径，并结合阅读、词汇与写作三大核心模块，全面夯实英文基础能力。这份计划面向 G1 到 G4，把原本分散选课的三条线合并为一份全年方案。
为什么低年级要按计划推进
小学低年级的英文提升有一个常见误区：哪一项弱就补哪一项。实际情况是三项能力互相牵制。词汇量不足会拖慢阅读速度，阅读量不足会让写作没有素材，写作训练不足又会让孩子读得懂却说不清。单独补一项，往往在两三个月后停滞。Early Scholars 的做法是先用统一评估确定三项的实际水平，再按同一套进度同时推进。
三大模块
- Reading 阅读模块（按测试评估分班）：少儿英语 L0-A / L0-B、L1 阅读、L2 阅读。精选符合能力与兴趣的文本，在教师引导下精读与分析，虚构（Fiction）与非虚构（Non-Fiction）交替安排。
- Vocabulary 词汇模块：自然拼读 Phonics、L3 词汇、L4 词汇。在真实语境中建立词汇体系，并解决独立拼读的问题。
- Writing 写作模块：创意写作，从句型与段落表达入手建立完整表达能力。
各模块的级别与课程说明，另见英文分级阅读、英文分级词汇、少儿英语 L0 与自然拼读和创意写作。
计划方式
全年 35 周，每次 90 分钟。标准计划每周 2 次，强化计划每周 3 次，具体模块组合按评估结果确定。
课程根据阅读水平个性化布置课外阅读任务并持续跟进，通过阶段性评估与学习数据记录实时跟踪进步。每个阶段结束后，老师会给出下一阶段的级别建议与重点调整方向，家长据此决定是否加大投入或转向其他学科。
这份计划之后接什么
G4 以后，学生转入面向 G4 到 G8 的学术英文能力加速计划，阅读进入 L3 以上，写作从记叙转向说明与议论，并开始规划辩论与写作两条竞赛路径。计划申请私立学校的学生，可在四年级前后衔接 ISEE 顶私冲刺。
同期准备尔湾学区天才班选拔的家庭，可参考 APAAS 培优班。
如何开始
先做一次入学评估，我们据此定级与分班，再和家长确认全年安排。课表、学费与打包优惠请通过页面底部表单或微信咨询获取 26-27 课程指南。
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立即联系课程顾问常见问题
打包计划和单独选课有什么区别？
课程本身是同一批分级课，区别在三处：一是三个模块由同一套评估统一定级，阅读、词汇、写作的难度互相匹配；二是课外阅读任务按孩子的阅读水平个性化布置并持续跟进；三是按阶段性评估结果统一调整下一阶段的级别与重点，而不是每门课各自决定。
尔湾家庭标准计划和强化计划怎么选？
标准计划每周 2 次，适合课外时间需要留给数学、体育或乐器的家庭；强化计划每周 3 次，适合英文起步较晚、或计划在四年级前后冲 ISEE 与尔湾学区天才班选拔（APAAS）、需要更快提升的学生。
尔湾的私立学校孩子英文本来就强，还需要吗？
以评估结果为准。如果孩子的阅读级别已明显高于所在年级，可以只选需要的单一模块，例如只补写作；如果三项之间差距较大，例如读得快但写不出，打包计划的统一定级更适合处理这种不平衡。
课外阅读任务家长要怎么配合？
家长只需确认孩子完成每日阅读时间，不需要自己讲解或出题。书目由老师按阅读水平指定，课堂上做检查与讨论，学习数据记录在阶段性评估中反馈给家长。
